cse评价模式是以美国洛杉矶加利福尼亚大学评价研究中心（Center for Study of Evaluation）命名的一种评价模式，该中心自20世纪60年代后期以来一直在研究和推广的这一评价模式。

CSE评价是一种综合性的评价，它具有以下几个特点：
第一，这是一种旨在为职业技术教育改革提供服务的评价模式。
第二，在这一评价中，评价的形成性功能和总结性功能得到了有机的统一。
第三，这是一种动态的评价，评价活动贯穿于职业技术教育改革的全部过程当中，也是最重要的一点。
CSE评价是一种较为实用的评价模式。它包括四个活动阶段：
第一，需要评价，明确学生需要的是什么，发现学生的问题。
第二，方案计划，教师围绕学生需要制定计划。
第三，形成性评定，根据学生学习过程的实际学习情况进行评定。
第四，总结性评价，学生最终是否学会来进行评价。