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杭州十大语言发育迟缓机构
宝宝两三岁了还不会说话,很多家长很着急,宝宝是怎么了?康语儿童康复中心为大家整理了语言发育迟缓的知识点,语言发育迟缓分为发育性发音障碍和特殊性语言发育障碍,发育性发音障碍是指口头语言中的发音、发声及语言流畅性和节律性障碍,特发性语言发育障碍可分为表达性语言障碍和感受性语言障碍,表达性语言障碍能理解语言但不能表达,感受性语言障碍对语言的理解和表达均受限制。 孤独症病因常见有智力低下、听力障碍、构音
5分
学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后发展有很大的作用。…
艾儿思教育 56个教学点
校区分布:
课程价格:
面议
上课班制:
上课时段:
课程详情2021-11-12 09:34
学习对象
目前幼年儿童,学前班,读完幼儿园准备上小学一年级的孩子们。
学习内容
拼音识字、阅读理解、思维数学、英语阅读、习惯培养、记忆力训练
学习效果
帮助孩子们解决不适应的状态、记忆力不集中、学习没有兴趣等问题。
1小班教学
小班制教学,让学员领悟学习新事物的思维与习惯,
将所学内容融入到现实生活中进行体验,找寻自己的兴趣与热爱。
2互动教学
采用互动式教学模式,培养幼儿良好的学习习惯和学习意识,
增强孩子对学习的兴趣,注重提高幼儿的注意力。
3督促学习
专人顾问督促学习,助你克服惰性,更强调培养音素意识,
由浅入深,循序渐进,学完能够快速提高孩子的学习兴趣。
情趣化教学
教师运用新颖的教学理念,精心设计每个教学环节,
激发学生兴趣和潜能,投入情感,变得更加乐学善学。
成功化教学
要求学生制定目标,并沿着这个目标前进,并采取多种激励手段,
使学生不断感受成功的喜悦,从而深爱学习。
能力化教学
授之以“鱼”,不如授之以“渔”。教会学生掌握知识固然重要,
更重要的是教会学生主动获取知识和掌握知识的方法,教学生学会学习。
个性化教学
制定个性化辅导方案,采用规范化的教学管理模式,有班主任负责,
检测并及时反馈学生情况,提取家长意见,使学生学得更好。
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学员评论(共 2 条评论)
***烟 (181****6341)2021-10-18 16:35
学习几个月后 明显感觉到孩子对英语的兴趣很大 还会经常自己问能不能不去幼儿园 周边环境都很不错 校区环境也很好 每次接送也很方便 孩子去上课 家长还可以在周围逛一下 学校的活动也很多也邀请了我们观看 看到孩子能在很多人面前表演也是非常欣慰的 总而言之 什么都没有孩子本身开心更重要了
***空 (152****6388)2021-10-18 16:34
孩子幼儿园三岁多就来上课,到现在已经快七岁了,每次来上课孩子都很兴奋,吸收的也很好,课下作业也不多,家辅这一块也还好。总之,我个人认为,作为幼儿启蒙来讲,这个确实是个还不错的机构。